Italiano per la seconda elementare
Esercizi d’italiano per la seconda elementare. Esercizi, schede e giochi adatti ai bambini che frequentano la classe seconda della scuola primaria per esercitarsi in italiano, grammatica e ripassare l’ortografia. Troverete anche giochi di lettura, giochi delle parole nascoste, cruciverba e giochi d’osservazione per imparare a riconoscere l’ortografia corretta delle parole.
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Esercizi d’italiano per la seconda elementare
Esercizi e attività da cui prendere spunto e in conformità con il programma d’italiano della classe seconda. Il sito è in continuo aggiornamento e inseriamo nuovi esercizi regolarmente… non esitate a chiederci quello che serve e che non è ancora presente in questa sezione scrivendo a [email protected]
Schede didattiche d’italiano per la seconda elementare
Tutte le schede che troverete in questa sezione sono da stampare subito e gratuitamente. Basta seguire le istruzioni, scorrendo la pagina aperta verso il basso e cliccare sulla scheda dove segnato: si aprirà una seconda finestra con la scheda in formato in pdf pronta per essere stampata direttamente e/o scaricata.
Programma d’italiano per la prima elementare: obiettivi
L’alunno: partecipa a scambi linguistici nelle differenti situazioni attraverso messaggi semplici, chiari e pertinenti. Comprende semplici testi ascoltati di tipo diverso e ne individua il senso globale e/o le informazioni principali. Racconta oralmente un’esperienza personale o una storia rispettando il criterio della successione cronologica ed esprime le proprie emozioni riferite a situazioni vissute. Legge in maniera scorrevole brevi e facili testi di vario tipo, sia a voce alta sia in lettura silenziosa e autonoma, e ne individua gli elementi essenziali
Ascolto e parlato: prendere la parola negli scambi comunicativi rispettando i turni di parola. Ascoltare, comprendere ed esporre testi di vario genere mostrando di saperne cogliere il senso globale e le informazioni principali. Comprendere ed eseguire consegne ed istruzioni. Raccontare storie personali o fantastiche rispettando l’ordine cronologico. Ricostruire verbalmente le fasi di un’esperienza.
Lettura: padroneggiare la lettura strumentale. Prevedere il contenuto di un testo semplice in base ad alcuni elementi; comprendere il significato di parole non note. Dialogare, conversare, discutere. Esporre il contenuto di una lettura ascoltata seguendo lo schema cronologico. Utilizzare consegne ed istruzioni per scopi diversi. Raccontare vissuti personali e collettivi in contesti diversi. Leggere in modo corretto ed espressivo. Rilevare gli elementi strutturali del testo. Rilevare la funzione e lo scopo del testo. Conversazioni collettive guidate o libere per esprimere pensieri ed esperienze personali. Ascolto di testi di vario tipo. Esposizione orale. Consegne, giochi, regole per lo svolgimento di attività pratiche. Conversazioni guidate e libere. Lettura e analisi di testi di vario tipo cogliendo l’argomento centrale, le informazioni essenziali e le intenzioni comunicative di chi scrive; Comprensione di testi di diverso tipo in vista di scopi funzionali, pratici, di intrattenimento, di svago. Scrittura: scrive semplici messaggi e testi, rispettando le più importanti convenzioni ortografiche.